摘要： 當孩子們六個月后能自己玩時,他們會大吵大鬧。這時,父母會馬上拿起來給他玩具。這樣,雖然孩子們停止了大吵大鬧,但父母的過度照顧使孩子們沒有機會發展興趣。他們不需要主動迎接別人,因為成...

當孩子們六個月后能自己玩時,他們會大吵大鬧。這時,父母會馬上拿起來給他玩具。這樣,雖然孩子們停止了大吵大鬧,但父母的過度照顧使孩子們沒有機會發展興趣。

他們不需要主動迎接別人,因為成年人總是先和他說話。孩子們有一種引人注目的自我意識。因為過度的溺愛,他們認為自己是成長過程中一切的中心。不管他表現如何,他的家人都會主動喜歡他。他不知道如何有自己的愛好,因為總有人陪他玩;我不知道如何變得開朗大方,對別人友好,吸引人,讓別人意識到自己的存在。

自我意識還包括對自己和他人的正確估計。兩三歲的孩子敢于和任何人競爭。當他們四五歲的時候,他們會互相看著對方。如果對方比自己強,就要避免不做正面的比賽,省去自己的損失。這是正確的自我表達意識。但是,我們可以正確估計自己和對方有時候不是以年齡為絕對因素,因為有些人直到成年才能正確估計自己。

此外,我們可以從語言、表情、姿勢等方面正確地表達我們的意見。也很容易從別人的表情中理解別人。會正確表達自己的志愿者、想法、感情和愛好,爭取成年人的支持和幫助,而不是哭或發脾氣這些難以理解的表達方式。

情感表達延遲的孩子不善于從別人的語言中理解別人的表達,比如姿勢和表達,也不善于用表達表達自己的意見,成為情感表達障礙的人。

讓兒童更好的理解他人的意思,要引導兒童樹立自我意識，因此,從小受到父母的愛和深情照顧,是培養自我意識的重要環節。讓孩子很好地理解別人的意思,善于直截了當地表達自己的意見,不會得罪別人。