摘要： 您好,今天小編胡舒來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題。七年級(jí)上冊(cè)論語(yǔ)12章翻譯和原文注釋，七年級(jí)上冊(cè)論語(yǔ)十二則原文及翻譯相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！1、一）分析文義 子曰：...

您好,今天小編胡舒來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題。七年級(jí)上冊(cè)論語(yǔ)12章翻譯和原文注釋，七年級(jí)上冊(cè)論語(yǔ)十二則原文及翻譯相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、一）分析文義 子曰：“學(xué)（學(xué)習(xí)）而（表順承）時(shí)（ 按時(shí)（名詞作狀語(yǔ)））習(xí)（復(fù)習(xí)）之，不亦（也是）說(shuō)（同“悅”）乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知（了解）而（表轉(zhuǎn)折）慍（生氣）不亦君子乎？” 子曰：“學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦/說(shuō)乎？有朋/自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦/樂(lè)乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？” 翻譯：孔子說(shuō)：“學(xué)了又按時(shí)復(fù)習(xí)，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個(gè)品德高尚的人嗎?” （二）課文探究 第1句講：學(xué)習(xí)方法 第2句講：學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 第3句講：個(gè)人修養(yǎng) 第二章 （一）分析文義 曾子曰：“吾（我）日（每天，名詞作狀語(yǔ)）三（多次）省（反省）吾身：為（替）人 謀（出主意）而（表轉(zhuǎn)折）不忠乎？與朋友交而（表轉(zhuǎn)折）不信（誠(chéng)信）乎？傳（傳授的知識(shí)，名詞做狀語(yǔ)）不習(xí)乎？” 曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？” 曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否真誠(chéng)盡心？和朋友交往是否誠(chéng)實(shí)？傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了？” （二）課文探究 本章強(qiáng)調(diào)治學(xué)的人重視品德修養(yǎng) 第三章 （一）分析文義 子曰：“吾十有（通“又”）五而（表順承）志于學(xué)，三十而立（獨(dú)立），四十而（表順承）不惑（迷惑），五十而（表順承）知天命（自然規(guī)律），六十而（順承）耳順，七十而（表順承）從心所欲，不逾（超過(guò)）矩（規(guī)范）。

2、” 子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩。

3、” 翻譯：我十五歲開(kāi)始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲對(duì)各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會(huì)超出規(guī)矩。

4、 （二）課文探究 1，本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過(guò)程。

5、 2，從本章來(lái)看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過(guò)程可分為幾個(gè)階段？ 十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì) 五十、六十歲：安心立命，不受外界左右 七十：主觀意識(shí)和做人規(guī)則融合為一 3，道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？ 思想與言行融合，自覺(jué)遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。

6、 4，我們從這一章中可以得到什么啟示？ 道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。

7、 第四章 （一）分析文義 子曰：“溫（復(fù)習(xí)）故（就的知識(shí)，形容詞做，名詞） 而（表順承）知新（新的領(lǐng)悟）， 可（可以）以（憑借）為（成為）師矣。

8、” 子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣。

9、” 翻譯：孔子說(shuō)：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，并從中獲得新的領(lǐng)悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。

10、 （二）課文探究 本章談學(xué)習(xí)方法 第五章 （一）分析文義 子曰：“學(xué)而（表轉(zhuǎn)折）不思則罔（迷惑），思而（表轉(zhuǎn)折）不學(xué)則殆（有害）。

11、 劃分句子停頓：子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆。

12、” 翻譯：孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)不思考，便會(huì)迷惑而無(wú)所得。

13、只空想而不學(xué)習(xí)，就會(huì)有害。

14、” （二）課文探究 本章講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。

15、 第六章 （一）分析文義 子曰：“ 賢（品德高尚）哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪（忍受）其憂，回也不改其樂(lè)（樂(lè)于學(xué)）。

16、賢哉，回也！” 句子劃分停頓：子曰：“ 賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂(lè)。

17、賢哉，回也！” 翻譯：孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一簞飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂(lè)趣。

18、顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！” （二）課文探究 本章贊揚(yáng)了顏回樂(lè)于學(xué)習(xí)、安于貧困的品質(zhì)。

19、 第七章 （一）分析文義 子曰：“知之（代詞，指代學(xué)問(wèn)）者（。

20、的人）不如好（喜歡，愛(ài)好）之者，好之者不如樂(lè)（以。

21、為樂(lè)趣，名詞意動(dòng)用法）之者。

22、” 劃分句子停頓：子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂(lè)之者。

23、” 翻譯：孔子說(shuō)：“對(duì)于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。

24、” （二）課文探究 本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度：以學(xué)習(xí)為快樂(lè) 這一段運(yùn)用了什么修辭？：頂真 講學(xué)習(xí)的三個(gè)層次：知、好、樂(lè)，層層推進(jìn)，使說(shuō)理更加透徹，令人信服。

25、 第八章 （一）分析文義 子曰：“飯（吃飯，名詞作動(dòng)詞）疏（粗糧）食飲水（冷水），曲肱（彎著胳膊）而（表順承）枕之，樂(lè)（樂(lè)趣）亦在其中矣。

26、不義（正當(dāng)手段）而富且貴，于（對(duì)于）我如浮云。

27、” 劃分句子停頓：子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂(lè)/亦在/其中矣。

28、不義/而/富且貴，于我/如浮云。

29、” 翻譯：孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣也就在這中間了。

30、用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。

31、” （二）課文探究 本章講人的道德修養(yǎng) 第九章 （一）分析文義 子曰：“三（幾個(gè)）人行，必有我?guī)熝桑ㄔ谄渲校?/p>

32、擇其善者而（表順承）從（跟從）之（代詞，學(xué)習(xí)），其不善者而改之。

33、” 句子劃分停頓：子曰：“三人行，必有/我?guī)熝伞?/p>

34、擇其善者/而從之，其不善者/而改之。

35、” 翻譯：孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。

36、我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點(diǎn)。

37、” （二）課文探究 本章講學(xué)習(xí)態(tài)度：向一切人學(xué)習(xí)。

38、不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒(méi)有類似的毛病。

39、 第十章 子在川（河）上曰：“逝（流逝）者如斯（這）夫，不舍（舍棄）晝夜。

40、” 翻譯：孔子在河邊感嘆道：“一去不復(fù)返的時(shí)光就像這河水一樣，日夜不停。

41、” （二）課文探究 本章講時(shí)光易逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。

42、 本章運(yùn)用了什么修辭？：比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻時(shí)間的飛逝，指明時(shí)間的寶貴。

43、 第十一章 （一）分析文義 子曰：“三軍（軍隊(duì)）可奪帥也，匹夫（普通人）不可奪志也。

44、” 劃分句子停頓：子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也。

45、” 翻譯：孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。

46、” （二）課文探究 本章講一個(gè)人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定信念、矢志不渝。

47、 第十二章 （一）分析文義 子夏曰：“博（廣泛）學(xué)而（表并列）篤志，切（懇切）問(wèn)而（表并列）近思，仁（仁德）在其中矣” 句子劃分停頓：子夏曰：“博學(xué)/而篤志，切問(wèn)/而近思，仁在其中矣” 翻譯：子夏說(shuō)：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問(wèn)，多考慮當(dāng)前的問(wèn)題，仁德就在其中了。

48、”。

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