摘要： 詩歌朗誦比賽（1）一位上海的女士把父母和孩子交托給愛人，然后告別，志愿開赴武漢在采訪中她的眼里泛著淚光一個村醫(yī)和他的兒子捐獻(xiàn)一萬只口罩一個醫(yī)生在報(bào)告中請求去一線“不計(jì)生死、不計(jì)報(bào)酬...

詩歌朗誦比賽（1）

一位上海的女士把父母和孩子

交托給愛人，然后告別，志愿開赴武漢

在采訪中她的眼里泛著淚光

一個村醫(yī)和他的兒子捐獻(xiàn)一萬只口罩

一個醫(yī)生在報(bào)告中請求去一線

“不計(jì)生死、不計(jì)報(bào)酬”

一位媒體人深入災(zāi)區(qū)，為讓更多人

了解最前沿的情況

不，不是一個人，而是一批又一批人

當(dāng)鐘南山說到他的學(xué)生告訴他

街頭上，有百姓在自發(fā)唱著國歌

他的聲音哽咽了

詩歌朗誦比賽（2）

敬禮!祖國媽媽

主持人:

甲:有一種時刻總讓人熱血沸騰,

乙:有一種時刻總讓人淚花滾滾,

合:這就是奏國歌、升國旗時的情景。

甲:當(dāng)我們仰望五星紅旗,

乙:心中就有熱血沸騰;

甲:人民的利益高于一切,

乙:用我們真誠的童心向國旗宣誓,

合:我們永遠(yuǎn)跟黨走。

甲:請聽四年級全體男同學(xué)的詩朗誦

第三篇章:勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立

主持人:

甲:當(dāng)我們步履蹣跚地走入學(xué)校的大門,

乙:擔(dān)心的父母總是用焦慮的目光等待;

甲:當(dāng)我們用秩嫩的小手拿起鉛筆,

乙:疑心的老師總是目光專注。

甲:放心吧,爸爸、媽媽!

乙:放心吧,老師!

合:我們會用我們的聰明才智,去描繪燦爛的藍(lán)圖。

甲:請聽一年級小同學(xué)給我們帶來的《字寶寶的故事》。

第四篇章:少先隊(duì)員的足跡

主持人:

甲:一次次實(shí)踐,我們學(xué)會了學(xué)習(xí),迅速成長

乙:一回回體驗(yàn),我們學(xué)會了自我完善,成長健康

甲:實(shí)踐中有苦有甜,體驗(yàn)中有酸有辣

乙:然而——酸甜苦辣都是營養(yǎng)。

甲:請欣賞二年級全體同學(xué)帶給我們的詩朗誦《少先隊(duì)員的足跡》。

第五篇章:為成長鼓掌

主持人:

甲:我們自豪,我們擁有未來,

乙:我們驕傲,我們擁有明天;

甲:明天的藍(lán)天更瑰麗,明天的藍(lán)天更燦爛,

乙:明天的夢兒更甜美,明天的生活更愉快!

甲:擁有明天,便擁有一塊神奇的畫板,

乙:讓我們寫下最美的文字,畫下最美的圖案,

合:留下光彩照人的成長足跡!

甲:請欣賞三年級全體同學(xué)的詩朗誦《為成長鼓掌》。

主持人:

慶“六、一”我做合格小公民大型詩歌朗誦會到此結(jié)束,請爺爺、奶奶、叔叔、阿姨參觀我?！吨袊嫛贰都艏埶囆g(shù)》《書法》校本課程組同學(xué)的現(xiàn)場展示(此時,參加書法、繪畫、剪紙現(xiàn)場表演的同學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)觀看后可將自己的作品送給各位領(lǐng)導(dǎo)。必須提前對學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練),并參觀我們美麗而可愛的學(xué)校,讓我們再一次感謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和我們一起度過這快樂的節(jié)日。

學(xué)生齊呼:謝謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨!

詩歌朗誦比賽（3）

“采采卷耳，不盈傾筐”這碧綠的詩句，曾讓多少文人在心里，碧綠著。生長著。滋養(yǎng)著。它就像一碗鮮嫩的綠汁，滋養(yǎng)著歲月。在時光里輕輕地滴落。

雪小禪也說，“輕輕一擰，在暮春時節(jié)滴出綠水來"。就那么輕輕一擰，就滴出了綠水，多美好啊。讀雪小禪的卷耳，仿佛是一件在暮春里剛洗過的綠衣裳，是春光里的一缽雨水。干凈，清澈。而又傾城。

卷耳出自最美的詩經(jīng)。許多次為這采采卷耳的句子，而驚艷叫絕。曾想那么多春天里的草木，為何是卷耳?我抱著一種疑惑，開始對卷耳產(chǎn)生好奇。

查資料得知，所謂卷耳，其實(shí)就是長在河邊，庭院里，路邊荒草，灌木里的叫蒼耳子的一種野生植物。過去在我家后院到處都是，但從未知道這種植物全身能做藥。想必那詩經(jīng)里的女子采那卷耳，是為了采回去治病吧。詩經(jīng)里所描述的是女子在采摘卷耳時，想起了在遠(yuǎn)方打仗的丈夫，表達(dá)對丈夫的思念之情。古代以植物表達(dá)男女之情的詩有許多，采采卷耳這首就是其一。

說到植物，最近迷戀植物插畫，有時看到喜歡的花草，就會拿起筆來，臨摹一幅。這種喜愛，就像人們熱愛自然的態(tài)度一樣，植物給了我許多感受。比如日本文學(xué)中，夏目漱石的百合，谷崎潤一郎的蓼，川端康成筆下的八重櫻，紫花地丁，藤花與草莓，以及德富蘆花的作品里的自然植物。他們所描述的自然植物，也是日本人熱愛自然的一種態(tài)度。其實(shí)受植物影響的，當(dāng)然很多，而最為影響的一個人就是德國醫(yī)生西博爾德，他在日本其間，收集了許多植物標(biāo)本，并撰寫了著名的日本植物志，我曾讀過關(guān)于他的繡球花之戀與日本植物志。他以妻子的名字命名繡球花，以表達(dá)對繡球花的熱愛。

不論是愛花，還是愛草木，人類是因熱愛自然的美，生活在美里。記得兒時，以指甲花包紅指甲，母親就讓我去后院采一些蒼耳葉子回來，小小的十個指頭上，包裹著碧綠的蒼耳葉子，記得小時候，看著自己的一雙小手，不舍得睡去，心想著，碧綠的蒼耳葉子里，包著鮮紅的指甲花呢。到了第二天早晨急急地找母親，解開細(xì)線纏裹的蒼耳葉，手伸出來，為這一夜的等待而驚艷。每一個指頭如丹蔻。那個美呀，真不知怎么來形容。在手上印記著這樣的美，在小伙伴面前，伸啊伸，如今想起來，天真多美，純粹多美，那個豆蔻般的年齡多美，在塵世有一顆干凈的心多美。

川端康成在古都里描述過杉樹說，杉樹直直的多好，如果人心像杉樹一樣該多好。是啊，人心像杉樹一樣，不是彎曲的，塵世還會這樣嗎

有俳句寫著“昨日今日明日，繡球花像世人的心，日日變遷”繡球花也罷，百合也好，蒼耳也是，植物里總是包含這許多人情味。我們的漢字也是。

采采卷耳，總令人想起一個女子的好，一個女子的愛。想著一個女子在四月，走在青石小路上，穿著粗布衣裳，手里采了一把小野花，那一束小野花鮮嫩，帶晨露，有著煙火般的香氣，有豆蔻般年齡，握在手里快要滴出綠水來。

而空氣中彌漫著花香，鳥鳴是綠色的，就連那暮春的風(fēng)都有綠色的聲音，溪水染綠的聲音，泥土被綠染成一匹四月里的綢緞，溫潤而細(xì)膩。

就這樣安靜想著。想著，自己徒然間心也綠了，那一股清心的綠，讓自己重現(xiàn)了詩經(jīng)里的那一筐春色。

再度想起你，想起從前。采采卷耳有幾時。

詩歌朗誦比賽（4）

中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，漢語言文字更是華夏文明的瑰寶，是人類歷史的豐碑！

走進(jìn)祖國傳統(tǒng)民族文化，解讀祖國傳統(tǒng)民族文化精華，提高全體學(xué)生的朗誦水平，是我們共同的目標(biāo)。今天下午，我們在這里進(jìn)行慶元旦學(xué)生集體朗誦比賽，全體老師和同學(xué)共同欣賞了動聽的音樂，聆聽了清脆的童真，感受了一篇篇美文構(gòu)筑的意境。

一（3）班以《春媽媽的三個小姑娘》正式拉開了比賽序幕，展示了純真的童趣，一（4）班《新年是什么》，三（1）班的《新年的祝福》，四（3）班《新年暢想》，四（2）班、六（3）班的《飛進(jìn)新年的大門》都敘述了和新年有關(guān)的話題，讓人明白了日常生活中的一個個真理，一（1）班的《自己去吧》讓我們看到了一個自立自強(qiáng)的孩子，一（2）班的《十二月歌》讓我們陶醉于四季美景之中，一（3）班的《祖國啊，我親愛的祖國》，四（1）班的《祖國啊，我為你自豪》，五（1）班的《我驕傲，我是中國人》則表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國之情，大大地激發(fā)了孩子們的愛國熱情，一（1）班的《心愿》，一（4）班的《我真希望》，一（2）班的《窗前的一株紫丁香》，三（2）班的《老師，您辛苦了》表達(dá)了孩子內(nèi)心最真摯最淳樸的感情，五（班2）的《六十年前的今天》則通過前后的對比，告訴我們要珍惜今天的好生活，五（3）班的《中國少年說》（節(jié)選），六（1）班的《人生禮贊》唱響了一曲雄壯的人生之歌，揭示什么才是人生真正的價(jià)值，要樹立什么樣的人生觀，六（3）班的《望大陸》則表達(dá)兩岸同胞盼望祖國早日統(tǒng)一的強(qiáng)烈心愿，更值得一提的是三（3）班的《古詩朗朗，伴我成長》讓臺下的一個個小觀眾明白“少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>

本次比賽由學(xué)校德育組、語文科組、大隊(duì)部聯(lián)合組織。從彩排到正式表演，從場地布置到評委計(jì)分等細(xì)節(jié)組委會都安排得非常細(xì)致。為讓更多的孩子參與活動，學(xué)校規(guī)定各班參與此項(xiàng)活動的人員都不少于20人，場地處處洋溢著熱鬧的氣氛。

參賽的20個節(jié)目形式多樣，個個精彩。一篇篇充滿韻味的美文在老師們的指導(dǎo)下被這些同學(xué)演繹得美輪美奐。經(jīng)過評委認(rèn)真地評比：（比賽結(jié)果）。

通過本次活動的開展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，孩子們在活動中感受了文章中豪邁的激情，深邃的思想，博大的胸襟和偉大的情懷。我校老師和同學(xué)將以傳承華夏文明為己任，從現(xiàn)在做起，爭當(dāng)傳統(tǒng)文化的傳播使者。讓中華文化的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響；中華文化的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌；讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

詩歌朗誦比賽（5）

一、 活動目的：在教師節(jié)到來之際，為表示我們廣大學(xué)生對老實(shí)的敬愛，進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐富大學(xué)生課余生活，給同學(xué)們一個展示自已的.舞臺，進(jìn)一步營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶同學(xué)們高尚的道德情操 ，啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鍛煉同學(xué)們的口才能力，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流，同時為加強(qiáng)校園媒體之間的聯(lián)系，形成長期合作、定期交流、互派記者學(xué)習(xí)等機(jī)制，特舉行“哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院首屆愛師杯詩歌朗誦比賽”活動。

二、 主辦單位：哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院院團(tuán)委會宣傳部、院學(xué)生會文藝部

三、 活動地點(diǎn)：主樓多媒體大廳

四、 參賽人員：哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院所有在校同學(xué)均可報(bào)名參加。

五、 參賽形式：詩歌

六、 主題：愛知識、愛老師哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院首屆愛師杯詩歌朗誦比賽(說明：老師這一職業(yè)是天地下最為神圣的職業(yè)，為迎接這個神圣的節(jié)日，我學(xué)院兩會成員特為廣大學(xué)生提供一個絢麗的舞臺，讓她們用自己的話語表達(dá)自己對老師的敬意；大學(xué)是人文的國都，自由嚴(yán)謹(jǐn)是大學(xué)生活的元素，大學(xué)是一段激情燃燒的歲月，夢想和青春在這里起航。對于80、90的一代大學(xué)生也有自己對未來的期望，讓我們一起給理想插上翅膀，給夢想加油！詩歌可以圍繞感恩教師、青春、夢想、大學(xué)等展開)

七、 比賽要求：要求使用漢語朗誦，作品形式自由創(chuàng)新，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能反映詩歌的內(nèi)涵。

八、 獎項(xiàng)設(shè)置及安排：

一等獎1名：榮譽(yù)證書每人一本

二等獎2名：榮譽(yù)證書每人一本

三等獎3名：榮譽(yù)證書每人一本

優(yōu)秀獎4名：榮譽(yù)證書每人一本

十、 前期準(zhǔn)備：

1. 比賽前開兩部工作會議，準(zhǔn)備活動策劃書，進(jìn)行工作分工

2. 申請比賽場地，安排比賽時間地點(diǎn)。

3. 做好比賽前期宣傳工作，通知下發(fā)到每個系的負(fù)責(zé)人，同時輔以海報(bào)等形式進(jìn)行比賽活動的宣傳工作，最大程度讓每個人都知道這個比賽，積極參與進(jìn)來。

4. 報(bào)名工作，各系確定好參賽人信息，各系報(bào)名人數(shù)不得少于四人，不得多余八人，報(bào)到文藝部部長姚強(qiáng)；15134552***

文藝部副部長陳月；155452******

5. 報(bào)名截止日期：xx年9月6日

6. 邀請嘉賓，評委。定好主持人、計(jì)時員、監(jiān)督員、記分員、后勤工作人員、拍照員。

7. 提前兩天統(tǒng)計(jì)報(bào)名名單及所需配樂，配樂以mp3格式上交。

十一、 初賽程序：參加比賽的選手以抽簽方法決定上臺順序。

十二、 決賽程序：

1. 比賽活動前1小時工作人員進(jìn)入比賽場地，明確比賽進(jìn)程和責(zé)任劃分、注意事項(xiàng)，并布置比賽場地，布置好比賽用桌。

2. 評委及嘉賓入場

3. 嘉賓致辭

4. 比賽環(huán)節(jié)：

a. 主持人致辭

b. 主持人宣布比賽規(guī)則 比賽開始

c. 第一組(5人)結(jié)束由藝術(shù)系學(xué)生表演節(jié)目，工作人員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù) 主持人宣布選手比賽成績

d. 第二組(5人)結(jié)束由院文藝部表演節(jié)目 統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù) 主持人宣布選手比賽成績

5、比賽內(nèi)容

a、選手須在詩歌朗誦前30秒完成自我介紹

b、朗誦時間2到4分鐘，計(jì)時員計(jì)時，超時舉手示意

5. 統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果；

6. 頒獎

關(guān)于此次活動，文學(xué)社成員們抱有極大的熱情，相信通過我們的努力會將此次活動舉辦成功。

附錄：

評分規(guī)則：

1. 滿分為10分；

a) 作品內(nèi)容健康向上，中心明確，緊扣活動主題；(3分)

b) 自我介紹(1分)

c) 朗誦富有感染力，輔助性動作表達(dá)合理并增強(qiáng)了表達(dá)效果；5分)

d) 服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重；(1分)

2. 每位參賽選手朗誦結(jié)束后，評委即亮分，工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)；

3. 選手最后得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個選手比賽結(jié)束后公布；

4. 朗誦內(nèi)容：溫情或是激昂類詩歌,散文. 朗誦時間:2分鐘至4分鐘。

5. 最后成績的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象，則由評委提問形式再次評比。

6. 設(shè)有 最佳組織獎由系參賽人數(shù)和決賽個系學(xué)生晉級數(shù)綜合評分評出。其中：參賽數(shù)最多的8得分，以下依次遞減。入圍決賽最多的一次為10分，9分，8分~~。最后總分最高的系獲得最佳組織獎。

詩歌朗誦比賽（6）

“飛揚(yáng)青春、激越人生”中英文詩歌朗誦比賽在熱烈的掌聲中落下了帷幕。

此次活動秉承大學(xué)校園優(yōu)秀文化，激發(fā)了選手們的愛國、愛校熱情，增強(qiáng)了選手們及觀眾的審美意識，參賽選手的才華橫溢、深情演繹博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。

通過這次活動豐富了大家的課余生活，提高了大家學(xué)習(xí)英語的積極性，營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，也在學(xué)校范圍內(nèi)造成了較大的影響，xx個院系的x名同學(xué)報(bào)名參加了此次比賽。本次活動基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并且得到了x系和外語系老師的大力支持，在此表示感謝。在取得成績的同時也出現(xiàn)了不少問題：

1.安排太緊，2.準(zhǔn)備3工作太倉促，未協(xié)調(diào)好與其他部門的工作。

2. 觀眾較少，場面稍顯冷淡，不過后來的精彩又吸引來了不少觀眾。

3.部分同學(xué)的口語表達(dá)能力欠缺，衣著方面也因?yàn)槲覀兊氖韬鑫醇右詮?qiáng)調(diào)而使選手們的穿著不很正式，影響了效果。

4.與評委老師和系領(lǐng)導(dǎo)、老師的聯(lián)系也不很及時。

5.設(shè)備方面也有些欠缺。

在今后的工作中，我們會盡力避免此類問題的發(fā)生，摒棄不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭取把工作做的更細(xì)更好，以更好的為大家服務(wù)。

詩歌朗誦比賽（7）

為了增強(qiáng)語文教師基礎(chǔ)功訓(xùn)練，晉升語文教師的朗讀程度，語文科組依據(jù)語言翰墨規(guī)范化運(yùn)動計(jì)劃，于20xx年4月4日上午，開展了“朗讀美文展我風(fēng)度”的教師朗誦比賽。本次運(yùn)動旨在進(jìn)步我校青年教師普通話程度，營造濃厚的校園念書氣氛，晉升教師教授教化基礎(chǔ)功，匆匆使教師看重朗讀教授教化，匆匆進(jìn)學(xué)生康健協(xié)調(diào)成長。

學(xué)校十分看重本次運(yùn)動，語文科組訂定了詳細(xì)的比賽及比賽標(biāo)準(zhǔn)。為了匆匆使教師控制誦讀技術(shù)還應(yīng)用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，語文科組還做了朗誦技術(shù)與措施的講座。青年教師茅塞頓開，各年組掀起了一股誦讀高潮。

本次運(yùn)動共有14位教師報(bào)名，誦讀歷程中，青年教師以標(biāo)準(zhǔn)的語音、莊重的儀態(tài)、富厚的感情、自然的語調(diào)、恰當(dāng)?shù)腵停連、清晰的吐字贏得了臺下的陣陣掌聲。通過激烈的競賽，最終評委選出5名一等獎，9名二等獎。

通過比賽，我們欣喜地觀到了我校教師的誦讀程度上升了一個新臺階。我們相信，我們語文科組的教師會以這次運(yùn)動的感悟，富厚本身的講堂朗讀，使我們的朗讀教授教化程度整體進(jìn)步。

我們必然會以此次運(yùn)動為契機(jī)，繼續(xù)增強(qiáng)自身基礎(chǔ)功訓(xùn)練，從而匆匆進(jìn)自身專業(yè)化程度繼續(xù)進(jìn)步。

為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提升，提高教師朗讀教學(xué)評價(jià)意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，營造“享受閱讀，快樂學(xué)習(xí)”的校園書香氛圍；也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效，按學(xué)期初工作安排，12月12、13日下午，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。

這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們個個精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采，也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。由教導(dǎo)處人員和教研組長作評委，本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行評比，評委老師根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn)，評出了優(yōu)勝班級和朗讀小明星，整個比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束。

通過本次活動，展示了同學(xué)們的朗讀水平，提升了教師對指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識，也給師生們提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會。

主要優(yōu)點(diǎn)：

1、學(xué)生的讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊。

2、學(xué)生朗讀時語音比較準(zhǔn)確，流利，語調(diào)比較豐富，變化比較得當(dāng)，符合語文情感的變化。

3、學(xué)生朗讀時專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。存在不足：

1、學(xué)生朗讀時讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊，但個別學(xué)生眼睛與書本距離太近。

2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理，語速普遍較快。

3、對文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。

個別學(xué)生朗讀時，聲音小，情感表達(dá)不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚(yáng)頓挫。

4、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。

幾點(diǎn)建議：

1、教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實(shí)。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調(diào)；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來。平時要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動班級朗讀水平的整體提高。

3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。

4、除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學(xué)生時間和空間去閱讀課外書。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

總之，通過這次活動，相信能引起全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學(xué)的重視，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會得到更大的提高。

詩歌朗誦比賽（8）

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

“浩然正氣沖天地，赤膽忠心照古今。”伴著夏日熱情的陽光，在老師和同學(xué)們慷慨激昂的朗誦聲里，我?！爸袊鴫簟⑽业膲簟苯?jīng)典詩歌朗誦會即將落下帷幕。這是一場精彩的詩歌朗誦比賽，是對我校學(xué)生良好精神風(fēng)貌和朗誦水平的集中檢閱。在此我代表學(xué)校，對參與此次活動的組織教師和所有參賽學(xué)生表示衷心的感謝!

經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。我們經(jīng)典誦讀的宗旨就是開啟傳統(tǒng)文化基因，奠基高尚精神底色。引導(dǎo)廣大同學(xué)培養(yǎng)自己講仁愛、崇正義、尚和合的文化品格。剛才的朗誦會上，優(yōu)美的詩歌再加上同學(xué)們充滿激情的朗誦，使這里每一位傾聽者都得到了一次精神上的洗禮和思想上的升華。

下面對本次活動簡作總結(jié)：

一是同學(xué)們對古詩文“家國天下”的思想境界了解比較透徹，在朗誦過程中感情充沛，把朗誦的感情和詩的意境、思想能融為一體，有很強(qiáng)的感染力。尤其是數(shù)百人一起朗誦《正氣歌》，整個會場充滿了令人震撼的力量。

二是同學(xué)們的語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，有時像雷霆萬鈞、有時像涓涓細(xì)流，生動地詮釋了古代經(jīng)典詩文在朗誦上的韻律和景象美，同時也展示我校師生追求美、欣賞美、展示美、歌頌美的情操。

三是學(xué)校組織的這次活動全體師生參與的積極性比較高，師生同臺朗誦，搭建起師生交流、共同學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的平臺。政教處、級部和團(tuán)支部都能密切配合，把本次活動組織的很嚴(yán)謹(jǐn)、很成功，達(dá)到了預(yù)期的目的、收到了預(yù)期的效果。

四是我校開展了經(jīng)典誦讀活動和詩香校園建設(shè)的目的，就是要引導(dǎo)大家喜讀書、多讀書、讀好書，尤其要加強(qiáng)經(jīng)典詩文的誦讀。本次組織的古經(jīng)典詩文讀誦活動，不僅能讓我們重溫了歷史、追溯了文化，激發(fā)我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情，對中華文化產(chǎn)生景仰之情，而且也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程，是詩香校園建設(shè)的重要形式。 五是通過這次活動，希望大家逐漸養(yǎng)成長期誦讀積累的習(xí)慣。用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德、濡養(yǎng)正氣。特別是同學(xué)們正是讀書的最好時期，記憶力最佳時期，一定要在老師們的精心指導(dǎo)下，大量閱讀、大量背誦。下一學(xué)期我們準(zhǔn)備開展詩香班級評選，從而推進(jìn)詩香校園建設(shè)。

老師們、同學(xué)們，中華古詩文經(jīng)典經(jīng)歷了幾千年的積累沉淀，思想內(nèi)容上無不閃耀著燦爛中華文化的博大精深，是中華民族的精神和力量之源?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、“天下興亡，匹夫有責(zé)”等古人們的博大胸懷和愛國豪情，會讓同學(xué)們終身受益。同學(xué)們，有夢才有遠(yuǎn)方，有夢才能出彩!讓我們根植優(yōu)秀傳統(tǒng)，構(gòu)建遠(yuǎn)大夢想，為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學(xué)習(xí)，不懈奮斗!

詩歌朗誦比賽（9）

在這秋風(fēng)送爽的.十月里，我們xx級中文師范2班迎來了一次針對提高學(xué)生普通話水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十月的團(tuán)活動相結(jié)合，充分調(diào)動了同學(xué)們參與的積極性，又發(fā)揚(yáng)了我們團(tuán)組織積極拼搏的精神。

詩歌朗誦比賽，安排在我們班的現(xiàn)代漢語課上，為了增加大賽的公平性和真實(shí)性，本次的評委由我們的現(xiàn)代漢語老師許光烈來擔(dān)任，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

對于這次比賽，全班同學(xué)上下一心，在課余時間做了充分的準(zhǔn)備。同學(xué)們在選取朗誦材料上也是非常重視的。

在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學(xué)，一篇《四顆糖果》把我們帶進(jìn)了朗誦比賽的狀態(tài)，接著的是陳玉仙的《故都的秋》，我們充分感受到了北國秋天的特色。一段《一笑而過》，讓同學(xué)們懂得了面對挫折，我們原來可以這樣的灑脫。甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的境界。每個同學(xué)的精彩表演得到了老師的高度評價(jià)。

最終我們的評委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎?wù)哳C發(fā)了獎品。

這次詩歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活，掀起了詩歌朗誦的高潮，在現(xiàn)代漢語老師許光烈的鼓勵下，同學(xué)們期待著下一次朗誦比賽的到來。同學(xué)們在這次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過詩歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺，為我班今后參加學(xué)院的朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場大練兵，為我們班參加學(xué)院的迎接評估朗誦比賽奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這次詩歌朗誦比賽舉辦得非常成功，但在這成功的背后就是完美無暇的嗎？

不是的。這次比賽我們也暴露了一些缺點(diǎn)值得我們吸取教訓(xùn)，以便在以后的活動中避免這些問題的產(chǎn)生。例如比賽課室準(zhǔn)備不到位，之前沒有跟課室管理中心協(xié)調(diào)好；時間上把握不夠好。但總的來說這次比賽還是取得了圓滿的成功。

通過本次比賽進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對普通話的練習(xí)，在比賽中，老師針對同學(xué)們對作品的理解、聲音響亮、普通話語音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點(diǎn)評，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯誤，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的語言表達(dá)技能。

在本次比賽中，我非常感謝同學(xué)們的積極配合，非常感謝三個學(xué)生代表及班干部在比賽準(zhǔn)備工作上作出的努力。臺上我們看到了同學(xué)們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂；臺下同學(xué)們的熱情投入，我看到了一個生機(jī)勃勃，充滿朝氣的班集體。看到了一個班集體的美好未來。一個優(yōu)秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神，在拼搏中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中尋求和諧，讓拼搏與和諧攜手而進(jìn)。xx級中文師范2班是一個充滿拼搏挑戰(zhàn)，洋溢著和諧的班集體。

詩歌朗誦比賽（10）

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的評委老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時光，我們的心像怒放的花朵，蕩起歡樂的海洋。

炎炎的夏日，似我們心中的激情熱烈而奔放。

菁菁校園，在彩旗的映襯下更顯風(fēng)光。

今天，我們陶醉在詩海里，感恩祖國，贊美生活。

1、白：中國，一個傳奇的國度；

中國，一個有著五千年文華的禮儀之邦。

如果有人問我是哪里人？

我會驕傲的說：“我是中國人！”

下面請欣賞三（5）班帶來的詩歌《我驕傲，我是中國人》。

2、白：我為是一名中國人而驕傲，我還為擁有一顆感恩的心而自豪。

感恩父母，給予我們寶貴的生命。

感恩老師，帶我們品嘗知識的瓊漿。

學(xué)會感恩，就會體驗(yàn)生活的快樂，擁有美好的未來。

下面請欣賞三（1）班帶來的詩歌《常懷一顆感恩的心》。

3、白：是的，我們會擁有快樂、擁有幸福、擁有美好的未來，這也是幾代人真誠的期待，今天的紅領(lǐng)巾將是未來的主宰。

下面請欣賞三（2）班帶來的`詩歌《紅領(lǐng)巾相約中國夢》。

4、白：紅領(lǐng)巾相約中國夢，

這是我的夢，這是你的夢，是我們大家共同的夢。

是藍(lán)色的航天夢，是紅色的奧運(yùn)夢，是綠色的和平夢……

下面請欣賞三（6）班帶來的詩歌《中國夢》。

5、白：??！中國夢是五彩斑斕的！

這是祖國母親的夢。

攀爬過歲月的脊梁，滄桑印證著她求索的腳步。

九十余載的風(fēng)雨，六十多載的崢嶸。

正是祖國母親哺育著億萬炎黃子孫，

我們要為她祝福！

我們要為她歌唱！

下面請欣賞三（4）班帶來的詩歌《寫給祖國母親的歌》。

6、白：在我們很小的.時候，就有了一個最好的朋友，它的名字叫書。

每天書之舟載著我們駛向知識的海洋

下面請欣賞三（8）班帶來的詩歌《我愛讀書》。

7、白：捧一把泥土，掬一簇浪花，撫摸祖國的脊梁。

翻開《四庫全書》的塵封，彈一曲《高山流水》的悠揚(yáng)，

傾聽祖國的心香……

下面請欣賞三（3）班帶來的詩歌《我的祖國》

8、白：我的祖國容光煥發(fā)，

我的祖國培育我成長，

我們是祖國的花朵，

是東方剛剛升起的朝陽。

張開那自信的翅膀，

我和祖國一起飛。

下面請欣賞三（7）班帶來的詩歌《我和祖國一起飛》

結(jié)束：激情澎湃，抑揚(yáng)頓挫的朗誦，展現(xiàn)了雛鷹對天空的憧憬。

斗志昂揚(yáng)、鏗鏘有力的詞句，表達(dá)了同學(xué)們心懷感恩、勵志、奮進(jìn)。

中國的山有夢，撐起浩瀚的蒼穹，

中國的水有夢，孕育出大地郁郁蔥蔥

同學(xué)們“感恩·祖國·夢”詩歌朗誦比賽到此結(jié)束，再會！

詩歌朗誦比賽（11）

王：中華文化源遠(yuǎn)流長

張：中華詩文浩浩湯湯

王：我們在這漢字織就的錦繡中穿行

張：我們在這聲韻匯成的河川地徜徉

王：這里有浪漫灑脫的李白

張：這里有憂國憂民的杜甫

王：這里有江南的鐘靈毓秀

張：這里有塞北的廣袤蒼涼

王：這里有牧童村娃的天真爛漫

張：這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨

王：上下五千年縱橫九萬里

張：巍巍大中華浩浩民族風(fēng)

合：五家戶中心學(xué)校感悟經(jīng)典相約圣賢中華經(jīng)典詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始

王：一方水土，養(yǎng)一方人，誰不眷戀生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)?故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水。故鄉(xiāng)的人匯成了一首深情的歌。故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。離別后，鄉(xiāng)愁成了一顆沒有年輪的樹，永不老去……下面請聽四年二班楊雪帶來的《鄉(xiāng)愁》。

張：鳳凰是人世間幸福的使者，它背負(fù)著人世間的所有不快和仇恨恩怨，以生命和美麗的終結(jié)換取人世間的祥和和幸福。請聽五年級顧佳同學(xué)的《鳳凰涅槃序曲》

王：黃河洶涌的波濤聲時時在我們的耳邊回響，在我們的心中回蕩。它的氣勢，它的勇猛激勵著我們，站在黃河邊，閉目深吸，會感受到來自心靈深處的澎湃。下面請欣賞六年二班帶來多的《黃河頌》。

張：長城是一條巨龍，橫臥在華大地上。你見證了中華民族悠久的歷史，你曾是漢族人民抵御外族入侵的屏障。現(xiàn)在你作為中華民族的象征，向世人訴說了我們民族的振興和騰飛。我們因你而感到自豪，長城是我們祖國的名片，是我們放飛夢想的舞臺。請聽三年一班褚佳欣帶來的《長城之歌》

王：我想變小鳥，看白云的柔軟;我想變柳絮，撲向土地媽媽的懷抱;我想變蒲公英，飛到天涯海角。我想做的事好多好多…想聽一聽嗎?下面請二年級的金時鳳同學(xué)為我們朗誦兒歌《我想》

張：一首優(yōu)美的抒情詩，就宛如一曲優(yōu)雅動聽的輕音樂，就讓我們聽遍流水，扶遍春風(fēng)，伴著康橋，去追尋夢中的她…請聽五年級孫彤的《再別康橋》

王：愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛心是沙漠中的泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，下面請聽四年二班田雨欣的朗誦《愛心》。

張：花有重開日，人無再少年。請聽五年級的《美哉瀟湘?zhèn)ド倌辍?/p>

王：有這樣一種動物，它在童話故事里是威風(fēng)和可怕的，它吞掉過小紅帽，欺負(fù)過大山羊，但其實(shí)他遠(yuǎn)沒有那么可怕，它是誰呢?接下來請欣賞二年級王會鑫同學(xué)為我們帶來的兒歌《大灰狼》

張：中華，我們慈祥的母親，我們可愛的家，下面請聽六年一班王思宇的《中華，中華》

王：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩篇，有請六年一班張鶴楠、王思宇同學(xué)為我們朗誦《中華少年》。

張：長城似一條巨龍，橫臥在中華大地上，你見證了中華民族悠久的歷史。你曾是漢族人民低于外族入侵的屏障;現(xiàn)在，你作為中華民族的象征，向世人訴說了我們民族的振興何騰飛。我因你而感到自豪，長城。請聽四年二班莊健的詩朗誦《長城頌》。

王;飛揚(yáng)的雪花，清香的衣襟，因?yàn)樾牡坠餐膼?，才完成了一次親密的接吻，這是天緣巧合，更是心靈的默契。請聽三年二班車旭同學(xué)帶來的《雪花的快樂》

張：我們的祖國正在走向繁榮富強(qiáng)，我為我的祖國感到驕傲和自豪，今天就由四年一班肖丹、張欣悅帶來一首朗誦詩《祖國啊，我親愛的祖國》

王：我們是一群鄉(xiāng)下的孩子，我們生在陽光下，長在曠野里。我們幸福，我們是鄉(xiāng)下孩子，我們驕傲，我們是鄉(xiāng)下孩子。下面請欣賞二年級同學(xué)張鑫鑫為我們帶來的兒歌朗誦《鄉(xiāng)下孩子》。

張：真者，精誠之至也，不精不成，不能動人。真誠是一種心靈的開放，真誠是最能打動人心的力量。請聽由三年二班湯焱同學(xué)帶來的《母親之歌》

王：我是中國人，我驕傲;我驕傲，因?yàn)槲沂侵袊耍袊谑澜绲拇笪枧_上是一個非常負(fù)責(zé)的大國，隨著國民收入的不斷提高，人民生活水平越來越好，中國在世界的影響力越來越大，我們學(xué)生正享受著這幸福的生活，下面請欣賞六年二班徐超的《我驕傲，我是中國人》

張：媽媽，您別再為我流淚了，我會把自己照顧好的;媽媽，請您放心吧，如今的我已經(jīng)長大成人了…請聽四年一班馬伊敏帶來的《請求》

王：世界上有一種最動聽的聲音，那便是母親的呼喚。在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。請聽由三年一班路麗娜同學(xué)帶來的《孩子，快抓緊媽媽的手》。

王：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。

張：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

王：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

張：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

王：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

張：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

王：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

張：愿五千年文化的血脈永久傳承

合：五家戶中心學(xué)校“經(jīng)典詩文誦讀”比賽，到此結(jié)束。

王：謝謝同學(xué)們的精彩表演。

張：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。

詩歌朗誦比賽（12）

20xx年9月12日下午，方正縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行“我心中的老師”三年級詩歌朗誦比賽，拉開了本學(xué)期學(xué)生活動的帷幕。

本著“以豐富的教育教學(xué)活動教育人、塑造人”的工作要求，本學(xué)期實(shí)驗(yàn)小學(xué)各年級都制定了詳實(shí)的學(xué)生活動安排。本次活動是實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年組師生結(jié)合學(xué)?！皭鄣慕逃碧厣珜W(xué)校建設(shè)而開展的一次感恩教育活動。此次詩歌朗誦比賽充分展示了學(xué)生誦讀能力，培養(yǎng)了學(xué)生個人情感，增強(qiáng)了個人道德情操和個人修養(yǎng)，提高了學(xué)生語言表達(dá)能力和寫作能力。

同時，本次活動是家校溝通的一次嶄新的嘗試，比賽評委全部由家長擔(dān)任，在觀眾席中也有各個班級家長們的身影。家長代表張春燕做了精彩的.發(fā)言，家長代表宋秀娟為獲得三等獎的孩子頒發(fā)獎品。經(jīng)過各班的預(yù)選，12名優(yōu)秀選手參加了此次詩歌朗誦比賽的決賽。小選手們朗誦了《老師，我愛您》、《我心中的老師》、《園丁贊歌》等詩歌，稚嫩的童聲里充滿了對老師的贊美、感激之情！博得現(xiàn)場觀眾及評委陣陣熱烈的掌聲。經(jīng)評委現(xiàn)場打分、評選：比賽共產(chǎn)生一等獎一名；二等獎二名；三等獎三名；優(yōu)秀獎六名。三年一班的孟妍灼同學(xué)榮獲一等獎。

活動在三年一班學(xué)生集體朗誦的詩歌《老師，今天您最美麗》中圓滿結(jié)束。實(shí)驗(yàn)小學(xué)將“五愛教育”“家校互動”融入課堂教學(xué)和實(shí)

踐活動，這是具有實(shí)小特色的創(chuàng)新和嘗試，必將為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育教學(xué)帶來新的生機(jī)與活力。

詩歌朗誦比賽（13）

王：中華文化源遠(yuǎn)流長

張：中華詩文浩浩湯湯

王：我們在這漢字織就的錦繡中穿行

張：我們在這聲韻匯成的河川地徜徉

王：這里有浪漫灑脫的李白

張：這里有憂國憂民的杜甫

王：這里有江南的鐘靈毓秀

張：這里有塞北的廣袤蒼涼

王：這里有牧童村娃的天真爛漫

張：這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨

王：上下五千年縱橫九萬里

張：巍巍大中華浩浩民族風(fēng)

合：五家戶中心學(xué)校感悟經(jīng)典相約圣賢中華經(jīng)典詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始

王：一方水土，養(yǎng)一方人，誰不眷戀生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)?故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水。故鄉(xiāng)的人匯成了一首深情的歌。故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。離別后，鄉(xiāng)愁成了一顆沒有年輪的樹，永不老去……下面請聽四年二班楊雪帶來的《鄉(xiāng)愁》。

張：鳳凰是人世間幸福的使者，它背負(fù)著人世間的所有不快和仇恨恩怨，以生命和美麗的終結(jié)換取人世間的祥和和幸福。請聽五年級顧佳同學(xué)的《鳳凰涅槃序曲》

王：黃河洶涌的波濤聲時時在我們的耳邊回響，在我們的心中回蕩。它的氣勢，它的勇猛激勵著我們，站在黃河邊，閉目深吸，會感受到來自心靈深處的澎湃。下面請欣賞六年二班帶來多的《黃河頌》。

張：長城是一條巨龍，橫臥在華大地上。你見證了中華民族悠久的歷史，你曾是漢族人民抵御外族入侵的屏障。現(xiàn)在你作為中華民族的象征，向世人訴說了我們民族的振興和騰飛。我們因你而感到自豪，長城是我們祖國的名片，是我們放飛夢想的舞臺。請聽三年一班褚佳欣帶來的《長城之歌》

王：我想變小鳥，看白云的柔軟;我想變柳絮，撲向土地媽媽的懷抱;我想變蒲公英，飛到天涯海角。我想做的事好多好多…想聽一聽嗎?下面請二年級的金時鳳同學(xué)為我們朗誦兒歌《我想》

張：一首優(yōu)美的抒情詩，就宛如一曲優(yōu)雅動聽的輕音樂，就讓我們聽遍流水，扶遍春風(fēng)，伴著康橋，去追尋夢中的她…請聽五年級孫彤的《再別康橋》

王：愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛心是沙漠中的泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，下面請聽四年二班田雨欣的朗誦《愛心》。

張：花有重開日，人無再少年。請聽五年級的《美哉瀟湘?zhèn)ド倌辍?/p>

王：有這樣一種動物，它在童話故事里是威風(fēng)和可怕的，它吞掉過小紅帽，欺負(fù)過大山羊，但其實(shí)他遠(yuǎn)沒有那么可怕，它是誰呢?接下來請欣賞二年級王會鑫同學(xué)為我們帶來的兒歌《大灰狼》

張：中華，我們慈祥的母親，我們可愛的家，下面請聽六年一班王思宇的《中華，中華》

王：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩篇，有請六年一班張鶴楠、王思宇同學(xué)為我們朗誦《中華少年》。

張：長城似一條巨龍，橫臥在中華大地上，你見證了中華民族悠久的歷史。你曾是漢族人民低于外族入侵的屏障;現(xiàn)在，你作為中華民族的象征，向世人訴說了我們民族的振興何騰飛。我因你而感到自豪，長城。請聽四年二班莊健的詩朗誦《長城頌》。

王;飛揚(yáng)的雪花，清香的衣襟，因?yàn)樾牡坠餐膼郏磐瓿闪艘淮斡H密的接吻，這是天緣巧合，更是心靈的默契。請聽三年二班車旭同學(xué)帶來的《雪花的快樂》

張：我們的祖國正在走向繁榮富強(qiáng)，我為我的祖國感到驕傲和自豪，今天就由四年一班肖丹、張欣悅帶來一首朗誦詩《祖國啊，我親愛的祖國》

王：我們是一群鄉(xiāng)下的孩子，我們生在陽光下，長在曠野里。我們幸福，我們是鄉(xiāng)下孩子，我們驕傲，我們是鄉(xiāng)下孩子。下面請欣賞二年級同學(xué)張鑫鑫為我們帶來的兒歌朗誦《鄉(xiāng)下孩子》。

張：真者，精誠之至也，不精不成，不能動人。真誠是一種心靈的開放，真誠是最能打動人心的力量。請聽由三年二班湯焱同學(xué)帶來的《母親之歌》

王：我是中國人，我驕傲;我驕傲，因?yàn)槲沂侵袊?，中國在世界的大舞臺上是一個非常負(fù)責(zé)的大國，隨著國民收入的不斷提高，人民生活水平越來越好，中國在世界的影響力越來越大，我們學(xué)生正享受著這幸福的生活，下面請欣賞六年二班徐超的《我驕傲，我是中國人》

張：媽媽，您別再為我流淚了，我會把自己照顧好的;媽媽，請您放心吧，如今的我已經(jīng)長大成人了…請聽四年一班馬伊敏帶來的《請求》

王：世界上有一種最動聽的聲音，那便是母親的呼喚。在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。請聽由三年一班路麗娜同學(xué)帶來的《孩子，快抓緊媽媽的手》。

王：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。

張：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

王：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

張：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

王：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

張：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

王：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

張：愿五千年文化的血脈永久傳承

合：五家戶中心學(xué)校“經(jīng)典詩文誦讀”比賽，到此結(jié)束。

王：謝謝同學(xué)們的精彩表演。

張：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。

詩歌朗誦比賽（14）

每一次有感情的朗誦，都是一次學(xué)習(xí);每一次有意義的朗讀，都是一次鍛煉。在這個學(xué)期，班里舉行了許許多多的讀書活動，其中我印象最深的是那次班級朗誦會。

上午，老師告訴我們，下午要舉行班級朗誦會。頓時，班上的氣氛沸騰了起來，同學(xué)們紛紛議論自己的朗讀效果好不好。我心里也在為自己暗暗加油，爭取得到最好的成績。不一會兒，班里就傳來了瑯瑯讀書聲。

下午，朗誦會開始了，首先出場的是小敏同學(xué)，他昂首闊步地走上講臺，信心十足，她聲音非常響亮，但是卻缺少感情，還有些地方讀的不流利。接下來是小倫同學(xué)，他容光煥發(fā)地站在講臺上，有感情的朗誦了一首詩歌，嘹亮的聲音，使我們都陶醉了。我心里在想：“小倫讀的`那么好，真不愧是我們學(xué)校的播音員啊，同時，我也要向他學(xué)習(xí)?！?/p>

輪到我了，此時，我的心情既興奮，又緊張。心想 ：“輪到我了，要是我讀的不流利，又讀錯字怎么辦?”我的心快跳到了嗓子眼上，急死人了。隨著同學(xué)們的掌聲，我慢條斯理地走上了講臺，心里還是害怕緊張。這時，媽媽的話在我耳邊響起：做什么事都要一心一意的去做，不管好壞都是你的成績。想到這，我不再那么緊張了。于是，我大膽地放開聲音，朗誦那美妙 、動聽的詩歌。由于我的表現(xiàn)出色，贏得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。

通過參加這次班級朗誦會，我懂得了做什么事都要多練習(xí)，讀書也要發(fā)自內(nèi)心的去讀，才會把真情實(shí)感流露出來;做什么事，首先要對自己有信心!

詩歌朗誦比賽（15）

—、主辦單位：文學(xué)社

二、活動時間：

三、活動地點(diǎn)：

四、參加人員：

五、報(bào)名形式：

六、參賽形式：

七、比賽形式：

八、獎項(xiàng)設(shè)置及安排

冠軍獎： 獎金：元或?qū)嵨?榮譽(yù)證書每人一個 精美禮品每人一份

亞軍獎： 獎金：元或?qū)嵨?榮譽(yù)證書每人一個 精美禮品每人一份

季軍獎： 獎金：元或?qū)嵨?榮譽(yù)證書每人一個 精美禮品每人一份

優(yōu)秀策劃獎：2名 榮譽(yù)證書每人一個 精美禮品每人一份

最佳組織獎：2名 榮譽(yù)證書每人一個 精美禮品每人一份

先進(jìn)工作者：名 榮譽(yù)證書每人一個 精美禮品每人一份

九、比賽規(guī)則的說明

（一）評委

1、評委必需公證嚴(yán)明，做到對錯分明；

2、評委必需熟知各題答案的正確性；

3、評委要認(rèn)真評判，不得錯評；

4、評委一時不能判定正誤時，要討論通過；

（二）參賽者

1、參賽者必須服從主持人與評委的'判定，不得有反對言行；

2、賽者必須遵守比賽規(guī)則；

3、參賽者對主持人、評委產(chǎn)生不滿時，不得當(dāng)場頂撞，可在大賽結(jié)束后，向主辦單位提出申請，請求解決；

4、參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進(jìn)程，根據(jù)情況，評委可討論后給予處理，處理如下：

a. 對于初次抵抗者給予警告處理；

b. 對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)；

c. 對于三次抵抗者取消競賽資格

（三）、關(guān)于競賽進(jìn)程

1、主持人宣布競賽開始； 2、介紹評委、參賽選手；

3、宣布評比規(guī)則，包括臺風(fēng)，語音語調(diào)，儀表儀態(tài)，和應(yīng)變能力等；

4、參賽選手預(yù)備；

5、賽間休息——向觀眾提問（答對適當(dāng)送禮品）

6、統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果；

（四） 比賽程序

1． 評委及嘉賓入場

2． 主持人致詞

3． 主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手。

4．比賽環(huán)節(jié)。選手須在演講前先介紹自己。

5． 評委點(diǎn)評并進(jìn)行打分。

6．統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果；同時比賽結(jié)束。

補(bǔ)充注意事項(xiàng)：

1、除特別說明外，需在三分內(nèi)演講結(jié)束，若超過時間由計(jì)時人員舉手示意。

2、最后成績的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象，則由評委提問形式再次評比，也可由觀眾公投進(jìn)行。

詩歌朗誦比賽（16）

大隊(duì)長：立正，稍息，立正，升旗儀式現(xiàn)在開始，全體肅立。

出旗，敬禮，奏樂。

禮畢。

唱國歌，指揮：王文武

稍息，立正，各中隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，向大隊(duì)長報(bào)告。

報(bào)告大隊(duì)輔導(dǎo)員，二碼頭小學(xué)應(yīng)到1188人，實(shí)到1188人，隊(duì)會工作準(zhǔn)備完

畢，請您給予指導(dǎo)。

出旗、敬禮、奏樂禮畢。

唱隊(duì)歌，指揮：

請坐下。請鼓號隊(duì)的同學(xué)以及旗手們回自己的班級就坐。

有請今天詩歌朗誦比賽的其他幾位主持人（伸手做出邀請姿勢）

甲：同學(xué)們，乙：老師們。

甲乙丙?。捍蠹液茫。R鼓掌）

甲：五月是花的海洋，乙：五月是歌的世界。

丙：五月是瑰麗的詩篇，?。何逶率敲利惖漠嬼场?/p>

甲：我們娓娓動聽地訴說著故事，乙：我們激情四溢地表達(dá)著理想。

丙：我們把生活溶入文字，?。何覀儼盐淖只髀曧憽?/p>

甲：二碼頭小學(xué)“五月的歌”詩歌朗誦比賽

甲乙丙丁：現(xiàn)在開始?。R鼓掌）

甲：下面有請?jiān)u委入席。（齊鼓掌）擔(dān)任今天評委的一共有6位老師。

乙：他們是：羅林校長（齊鼓掌）甲：宋秀瓊校長（齊鼓掌）

乙：吳江主任（齊鼓掌）甲：代建超主任（齊鼓掌）

乙：楊煉主任（齊鼓掌）甲：李君妹老師（齊鼓掌）

丙：下面為您介紹今天詩歌朗誦比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)。

丁：本次比賽滿分為10分，以9分為起點(diǎn)分，小數(shù)點(diǎn)后面保留兩位小數(shù)，去掉一個最高分，一個最低分，取其余評委的平均分為最后得分。

丙：具體標(biāo)準(zhǔn)是：1、服裝整潔，上下場迅速有序、有禮貌。（2分）

?。?、所選詩歌符合本次活動主題（2分）

丙：3、吐字清楚，朗誦能準(zhǔn)確體現(xiàn)作品的思想感情。（4分）

?。?、形式靈活多樣，整體效果好。（2分）

乙：龍是我們的祖先，甲：龍是我們的圖騰，丙：龍的子孫永遠(yuǎn)有一個夢想，那就是甲乙丙?。河雷鲋袊?。請欣賞綜合

組老師的詩朗誦《中國龍》。請學(xué)前（1）班的小朋友準(zhǔn)備。（四個主持人退場）

甲：請欣賞學(xué)前（1）班的小朋友朗誦《我愛我的祖國》，大家掌聲歡迎。請學(xué)前（2）班做好準(zhǔn)備。

乙：祖國象媽媽，我們在媽媽的懷抱里健康成長。祖國在心里，我們愿永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)把您牽掛。請欣賞學(xué)前（2）班的詩朗誦《祖國在我心中》，請

學(xué)前（3）班做好準(zhǔn)備。

甲：青青的草，紅紅的花，金色的陽光照耀下，我們就要畢業(yè)了。請欣賞學(xué)前（3）班的詩朗誦《畢業(yè)了，我想說》，請一年級（1）班做好準(zhǔn)

None

乙：春天來了，柳樹醒了！她睜開眼睛，春雨給她洗澡，春風(fēng)給她梳頭，春燕跟她做游戲。請欣賞一年級（1）班的詩朗誦《柳樹醒了》，請一

年級（2）班做好準(zhǔn)備。

丙：請欣賞一年級（2）班的詩朗誦《兩只年蛋》，請一年級（3）班做好準(zhǔn)備。

丁：我愛我的祖國，我和我的祖國永遠(yuǎn)在一起。請欣賞一年級（3）班的詩朗誦《我和我的祖國》，請二年級（1）班作好準(zhǔn)備。

丙：雷鋒——一個閃亮的字眼，一種行為的標(biāo)志，一種精神的標(biāo)簽，雷鋒精神在哪里？請欣賞二年級（1）班的詩朗誦《雷鋒叔叔，你在哪里

》，請二年級（2）班做好準(zhǔn)備。

乙：雷鋒叔叔就在我們身邊，時時鼓舞著我們。讓我們來欣賞二年級（2）班的詩朗誦《懷念雷鋒》。請二年級（3）班準(zhǔn)備。

丙：請欣賞二年級（3）班的詩朗誦《雷鋒叔叔，你在哪里》，請三年級（1）班準(zhǔn)備。

?。盒@是寧靜的，校園又是沸騰的，她是我們的.樂園，是我們放飛夢想的地方。請欣賞三年級（1）班的的詩朗誦《我愛校園》，請三年級（<1><2>

2）班作好準(zhǔn)備。

乙：我是黃頭發(fā)黑眼睛的中國人，我是堯舜禹的子孫，我因此而驕傲，我是中國人。請欣賞三年級（2）班的詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。

請三年級（3）班的同學(xué)準(zhǔn)備。

丙：請欣賞三年級（3）班的詩朗誦《一株紫丁香》，請四年級（1）班準(zhǔn)備。

?。合篝骠鏆w來的燕子，在追尋昔日的春光；象茁壯成長的小樹，在追尋雨露和陽光。請欣賞四年級（1）班的詩朗誦《延安，我把你追尋》。

請四年級（2）班準(zhǔn)備。

甲：請欣賞四年級（2）班的的詩朗誦《延安，我把你追尋》。請四年級（3）班準(zhǔn)備。

丙：四年級（3）班的同學(xué)為我們帶來的詩歌也是《延安，我把你追尋》，請欣賞。請語文組的老師做好準(zhǔn)備。

（甲乙一起出場）

丁：五月的陽光等待著我們，五月的歌聲召喚著我們，甲：五月的日歷即將翻開，五月的航船就要起錨，請欣賞語文組老師的詩朗誦《翻開五

月的日歷》。請五年級（1）班作好準(zhǔn)備。

乙：地球是我們的家園，地球是我們的母親，我們衷心祝愿地球媽媽能夠安康長壽。請欣賞五年級（1）班的詩朗誦《地球萬歲》。請五年級（

2）班準(zhǔn)備。

丙：XX是奧運(yùn)的驕傲，是我們中國人的驕傲。請欣賞五年級（2）班的詩朗誦《唱響XX》，請五年級（3）班準(zhǔn)備。

?。洪L城象一條巨龍，長城象一條紐帶，長城到底像什么，請欣賞五年級（3）班的詩朗誦《長城像什么》。

乙：有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了。請欣賞六年級（1）班的詩朗誦《有的人》。請六年級（2）班作好準(zhǔn)備。

丙：請欣賞六年級（2）班的詩朗誦《烈士墓前，我們莊嚴(yán)宣誓》。請六年級（3）班作好準(zhǔn)備。

丁：請欣賞六年級（3）班的詩朗誦《延安，我把你追尋》。請六年級（4）班作好準(zhǔn)備。

甲：請欣賞六年級（4）班的詩朗誦《歌頌雷鋒》。請數(shù)學(xué)組老師做好準(zhǔn)備。

乙：請欣賞數(shù)學(xué)組老師的詩朗誦《》。

?。赫埓箨?duì)輔導(dǎo)員宣布今天的比賽結(jié)果，請羅校長和宋校長為獲獎班級頒獎。請各班派一個代表上臺領(lǐng)獎。

甲：請大隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)今天的活動。

甲：請大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號。（李老師：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！生：時刻準(zhǔn)備著）

甲：呼號完畢。

甲：請鼓號隊(duì)員以及旗手們做好退旗準(zhǔn)備。

甲：退旗、敬禮、奏樂。

甲：禮畢。

（甲乙丙丁一起上場）

甲：五月屬于春天。

乙：春天盛開著鮮花。

丙：鮮花伴著歌聲。

?。航k麗的五月如詩如歌。

甲：二碼頭小學(xué)“五月的歌”詩歌朗誦比賽

甲乙丙?。旱酱私Y(jié)束。

甲：請吳主任總結(jié)今天的會場紀(jì)律，并安排各班回教室。

詩歌朗誦比賽（17）

詩歌朗誦比賽主持詞

主持人1：今天，我們師生歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

主持人2：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。

主持人1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

主持人2 ：源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

主持人1：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

主持人2：詩的.聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

主持人1：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊

主持人2：對話圣賢，我們感受千年文字的力量

主持人1：下面我宣布七年級組“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽“現(xiàn)在開始。擔(dān)任今天“中華經(jīng)典詩文朗誦比賽”的評委有高校長，馮校長，藺主任，七年級組長劉文軍老師，嚴(yán)俊國老師，范學(xué)棟老師，石銀娟老師，歡迎他們的到來。

主持人2：為了朗誦比賽公平公正，我們特邀請部分校領(lǐng)導(dǎo)和七年級組的語文老師擔(dān)任評委，比賽采用百分制，最終得分按參賽選手現(xiàn)場表現(xiàn)由評委即時打分，評出一個一等獎，兩個二等獎。具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

主持人1：朗誦者吐字清晰，聲音洪亮圓潤。語言技巧處理得當(dāng)。表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然；語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏富于變化，能熟練表達(dá)所朗誦的內(nèi)容?！獫M分40分。

主持人2：朗誦者具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的朗誦效果?！獫M分40分。

主持人1：朗誦者精神飽滿，能較好地運(yùn)用身體語言表達(dá)對詩歌的理解。朗誦者應(yīng)舉止大方，富有藝術(shù)表現(xiàn)力?！獫M分20分。